2020年12月20至26日,徐闻县教育局团结中山市教师培训中心,由徐闻县教育局教研室谭逢兴主任带队,组织了徐闻县中小学副校长教诲主任到中山市举行培训。经由一周的培训,我小我私家以为效果良好,总体上感受是,即有理论素养的提升;又有实践的到场,有利于小我私家实践的养成。
整个培训历程,理论跟实践相互联合的很是好。一般来说,没有理论提升,就没有偏向,没有深度;同样,若没有实践到场,就没有实事求是,人会夸夸其谈,不切实际。
详细说来,我有一些真切的感受,跟大家交流一下:一、学校事情千头万绪,党建事情摆在首位。在我党我军的历史上,经由血与火的淬炼,终于形成了乐成的履历:用党来指挥枪,绝不能用枪来指挥党。同样,在学校里,就应该由党委或党支部有最后决议权,而不是由仅仅一个法人,即校长说了算。
这样资源才不会错配。好比我们经常看到,某间学校,铁棚刚刚建好,30几万元;台风来了,刮破了一点点,完全是修补一下就行了,可是呢,校长一拍脑壳,自己一人就决议了:全部拆了重建。
用度却是:翻倍,60几万元了。而且,一开学,往往是修补这边的铁门,那里的瓷砖,又一边的护栏,……一直修修补补到学期竣事。
而教研教改的投入险些没有,或仅仅是修修补补的零头。所以,如果任由法人(校长)一小我私家说了算,类似的资源错配的事情会源源不停的发生着的。
所幸,现在国家在这方面有所改变了,我们徐闻县是这样,这次培训时,观光过的两间中山市名校:中山市火炬一中(开发区一中)和中山东区远洋学校,也是这样。两间中山市名校都把党建事情摆在了首位。
好比,中山火炬一中刘利民校长所做的陈诉《党建统领,文化向导和行政向导相融相济》;同样,中山东区远洋学校梁副校长所做的党建陈诉《我是党员我先行,各项运动当先锋》,就是把党建事情摆在了所有事情的前排。二、践行评价多条理,摈弃分数定成败。我们徐闻县一贯做法是,各间中小学打分,然后根据分数排名,一连几年排名末三位的校长换岗。
同样,在徐闻县各间中小学 ,学生文化科总分排名前列的即是优秀学生,享受着无上荣光。而品质优秀,习惯良好,专项良好,心理康健,热情旷达等等的学生,却因为仅仅是文化科分数不够高,而往往受到很是不公正的看待。所以我们应该多多罗致广东省中山市教师生长中心郑彩丽校长的讲座《教育评价的思考与实践》的营养,她的讲座从党中央教育评价革新文件出台配景、革新目的、基本定位和重要任务举行解读,联合自己实践谈教育评价革新、全面育人的重要性,为我们的评价体系事情指明偏向。
我们应该学习她的讲座的英华,即教育评价革新基本定位:以“立德树人”为主线,以破“五唯”为导向,以五类“抓手”为主体。而且去践行之。而不是别人早扔掉了的,我们却还一直在用。
总之,通过品质、习惯、情感、行为等等,多条理评价,这个应该才是科学客观的。三、学习治理模式,只管为我所用。每次去学习,总有人会说出类似这样的话:我学了杀龙术,武艺高明了,可是回去没有龙给我杀啊。
意思是,来到的学校,学生都是重点学校学生,都是优秀的。而自己的学校是普通的,学生也是普通的,空有学会的治理重点学校的本事,却没有用处。其实,若是总是这样认为,那就是甘于自我关闭,甘于不思进取了。任何治理模式,都可以罗致其营养,为我所用的。
好比中山市火炬一中的自治自学自评模式,相对勤学生是可以照搬的;可是对差学生虽然说不能照搬,却是可以凭据实际,罗致一些,为我所用的,关键是想不想在实践中,逐步落实而已。总之,通过这次培训,感受自己视野开阔了,知识富厚了,人脉多了。衷心感恩这一周中,每一个相伴的人!。
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